No agli smartphone in classe, nuova organizzazione didattica

Liceo artistico di Betto adatta lezioni e laboratori digitali

Con l’entrata in vigore del divieto ministeriale sull’uso degli smartphone nelle scuole superiori, il Liceo Artistico Di Betto ha dovuto riorganizzare completamente le attività didattiche. Gli studenti, una volta abituati a impiegare i telefoni per realizzare cortometraggi e progetti multimediali, ora utilizzano tablet, lavagne interattive e, in diversi casi, il tradizionale cartaceo. Le misure disciplinari sono state inasprite, con la collaborazione richiesta a tutto il personale scolastico per mantenere i dispositivi personali silenziati e custoditi, come previsto dalla circolare ministeriale.

La nuova gestione mira a recuperare la socializzazione tra pari, trasformando la ricreazione in un momento di condivisione reale e non virtuale. Gli studenti tengono i telefoni nello zaino o in appositi raccoglitori, mentre laboratori artistici e tecnologici integrano strumenti digitali con metodi manuali: dalla pittura tradizionale a quella su tablet, dalla progettazione architettonica con CAD alla realizzazione di plastici. Anche nelle aule di filosofia, le lezioni combinano presentazioni multimediali e lavagna tradizionale, offrendo un approccio più consapevole e integrato all’uso delle tecnologie.

Docenti e studenti sottolineano come l’obiettivo non sia demonizzare gli strumenti digitali, ma favorire un impiego educativo e responsabile. L’esperienza al Liceo Di Betto dimostra che la scuola può adattarsi rapidamente alle direttive ministeriali senza sacrificare creatività e apprendimento. La collaborazione tra personale, insegnanti e studenti risulta fondamentale per garantire che le regole sul divieto siano rispettate senza compromettere la qualità didattica.

L’introduzione del divieto ministeriale appare così come un’occasione per promuovere una didattica più equilibrata, capace di coniugare digitale e analogico, formazione e socializzazione. I primi effetti sono già visibili: maggiore attenzione in aula, interazione tra pari, e un uso degli strumenti tecnologici mirato e consapevole.